Библиотека към Икономически университет - Варна

Къде желаете да търсите

Книги

Периодични издания

Публикации на автори от ИУ

Статии, стандарти, автореферати

Какво желаете да търсите

Търсене в

Подредба

Чети онлайн

Каталог "Книги" | Книга

Accounting Education

A Cognitive Load Theory Perspective

Seedwell Sithole; Indra Abeysekera

B 76539

Детайли

Издателство

Routledge Journals, Taylor & Francis Group

Местоиздаване

London

Година на издаване

2017

Страници

IX, 138 p.

Класификационен индекс

УДК	Значение
657	Счетоводство

Ключови думи

счетоводство, счетоводно образование, счетоводно отчитане, теория на счетоводството

Допълнителна информация

ISBN

978-1-138-28630-6

Отрасъл

Управление 65-69

Забележка

Библиогр. с. 119 - 133

Системен №

33290

Допълнителна сигнатура

S 65

Тематични рубрики

Счетоводство

Инвентаризация

Статус	Брой
Читалня (Ч)	1

Действия

Виж още

Accounting Problems in the Public Sector Entities: Evidence from Republic of Bulgaria

Daniela Georgieva (2025)

Accounting education in France

Snejana Bacheva; et al. (2023)

Accounting education, accounting proffession and Covid-19

Nadya Velinova-Sokolova (2021)

Счетоводство, дигитализация, устойчивост - наука и практика

(2025)

Чети онлайн

Contemporary Issues in Accounting. The Accounting Education

Eleonora Stancheva-Todorova (2023)

Education and Training Monitor 2018

(2018)

Чети онлайн

APA Chicago / Turabian (16th edition) Harvard MLA (7th edition) Vancouver

Sithole, S., Abeysekera, I. Accounting Education. London: Routledge Journals, Taylor & Francis Group, 2017 IX, 138 p. 978-1-138-28630-6.

Sithole, S., Abeysekera, I. (2017) Accounting Education, London: Routledge Journals, Taylor & Francis Group IX, 138 p. 978-1-138-28630-6.

Sithole, S., & Abeysekera, I. (2017). Accounting Education. A Cognitive Load Theory Perspective. London: Routledge Journals, Taylor & Francis Group, IX, 138 p.

Sithole S, Abeysekera I. Accounting Education: A Cognitive Load Theory Perspective. London: Routledge Journals, Taylor & Francis Group; 2017. p. IX, 138 p. ISBN: 978-1-138-28630-6.