В изследването накратко се дискутира методиката на обучение по професионална етика в счетоводството и одита в университетите по
света, но главно и в България. Защитава се тезата, че подобно обучение е от съществено значение за бъдещите специалисти – счетоводители, одитори, консултанти и др., и прилаганите обучителни подходи следва да са многообразни; да обхващат спецификата на
всички сегменти на счетоводната и одиторската професия; да предоставят както теоретични и нормативни познания по проблематиката, така също и да развиват аналитичното мислене на студентите; способността им да решават професионално-етични дилеми, базиращи се на реални ситуации. Прилаганите обучителни подходи следва да се стремят да възпитават чувството за професионален дълг у студентите и да обогатяват ценностната им система в областта на етичните изисквания към професията (т.е. да се развива етична чувствителност). Те следва да се базират на опита, постиженията, препоръките, стандартите и разработените учебни материали от Международната федерация на счетоводителите (IFAC) и нейния Международен комитет по етика (IESB), като всеки преподавател може да надгражда и адаптира своите обучителни подходи съобразно разбирането си; професионалния си опит и възможности.
Филипова, Ф. Обучението по професионална етика в счетоводството и одита: приложими подходи и очаквани резултати. София: ИДЕС, 2024 с. 1-18, ISSN 1314-8990 (online).
Филипова, Ф. Обучението по професионална етика в счетоводството и одита: приложими подходи и очаквани резултати. София: ИДЕС, 2024 с. 1-18, ISSN 1314-8990 (online).
Филипова, Ф. (2024) Обучението по професионална етика в счетоводството и одита: приложими подходи и очаквани резултати, София: ИДЕС с. 1-18, ISSN 1314-8990 (online).
Филипова, Ф. (2024). Обучението по професионална етика в счетоводството и одита: приложими подходи и очаквани резултати. [Електронен ресурс]. София: ИДЕС, с. 1-18.
Филипова Ф. Обучението по професионална етика в счетоводството и одита: приложими подходи и очаквани резултати: [Електронен ресурс]. София: ИДЕС; 2024. p. с. 1-18. ISBN: ISSN 1314-8990 (online).